“踐行社會主義核心價值觀主題創作”主要是選取了近三年來學校組織社會主義核心價值觀創作活動所取得的成果，包括《追夢》、《筑夢》、《圓夢》、《大過年》等優秀動畫片，以及《我的希望》、《半寸猢猻》、《沂蒙小棉襖》等紀錄片。另外還選取民間年畫《農家樂》制作成一件動畫裝置，叫《新農村》，體現了優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展。以及一件名為《勞動者》的沉浸式體驗裝置，采用了計算機實時生成和AR技術，使觀眾可以與作品實時互動。
　　“和合之美”通過巨屏、球幕、投影等影像技術，再現了上合青島峰會的盛大開幕場景，讓濟南市民能夠在近距離欣賞到流光溢彩的盛世美景，切身體會到“國泰民安”的幸福感。

設計·中國：展出的動態影像作品，運用新媒體技術，把空間藝術、公共藝術和舞美完美結合，讓體驗者身臨其境，您能介紹一下展出作品的具體情況嗎？
顧群業：生活中人們時常會對他人的身份與職業充滿好奇，張光帥、張牧、李元軍、陸泰山等人制作的《勞動者》沉浸式體驗裝置，為展覽增加了趣味性和互動性，受到年輕人的青睞。在三角形鏡面屏幕前，觀眾的身體影像會被即時捕捉、拍攝，進而通過計算機實時生成工人、農民、警察、廚師、礦工等不同身份角色的動態影像，通過AR增強現實技術讓體驗者的每一個動作都鏡像式呈現于其中。
　　巨型長幕與球幕相組合的《國泰民安》數字舞美展示，把空間藝術、公共藝術和影像藝術結合起來，融入了大海、城市等意象，在流動的光影中呈現了國泰民安的盛世景象，使整個展廳美輪美奐，再現了上合青島峰會華麗唯美的盛大開幕場景，帶給人一種視覺上的震撼。

　　在“愛校如家”單元，《大圣歸來》的視效指導楊大凱，《暴裂無聲》的美術指導蘭志強，《我不是藥神》的美術師李同，以及參與《瑯琊榜2》和《盜墓筆記2》場景與道具設計的崔軍軍、張興橋、王宏勇、尹韜銳、張晨、冀祥愷、詹珂等山工藝校友，以視頻訪談的形式為觀眾揭秘了眾多影視大片電影美術、視覺特效制作的幕后故事。
　　所選取的校友代表，包括01級、04級、06級、12級、13級、14級（應屆畢業生），基本代表了數字藝術與傳媒學院各個階段的發展歷程。數字藝術與傳媒學院的成立，可以追溯到2000年在美術系成立的動畫專業，這得益于潘魯生教授的高瞻遠矚與直接推動。2001年又相繼設立了戲劇影視美術、攝影專業。2003年將這3個專業組成數字藝術系，為數字藝術與傳媒學院后來的發展奠定了堅實的基礎。我們從學生成長的角度，展示了18年來數字藝術與傳媒學院的教學成果。畢業生們經過這些年的歷練，已經成長為電影美術領域的中流砥柱，為行業做貢獻，為人民而設計。
設計·中國：此次藝術與設計展以“為人民而設計”為主題，那么在數字藝術展區的作品是怎樣凸顯這一主題的？
顧群業：“為人民而設計”主題展作為山東工藝美術學院建校45周年的重要活動，是學校多年來積極培育和踐行社會主義核心價值觀，深入對接國家發展戰略，助力文化創意產業，關注和服務民生成果的集中展示。

　　為人民而設計，致力于提升人民生活品質。設計的魅力在于既立足時代，又引領時代，設計師以獨特的人文視角和藝術語言，關注和表現時代熱點，助推數字創意產業發展。
　　例如“愛校如家”單元，作為一系列影視大片的美術指導、視效指導的校友們，通過視頻向觀眾揭秘電影美術、視覺特效制作的幕后故事，分享他們為電影美術行業服務，為人民而設計的從業歷程。在一部電影中，導演拿到劇本要找的第一個人就是美術指導，數字藝術與傳媒學院的畢業生們，經過這些年的歷練，已經在電影美術行業挑起了大梁，用實際行動踐行“為人民而設計”的宗旨。
　　題名為《勞動者》的沉浸式體驗裝置，將“為人民而設計”的理念貫徹到作品當中，從人民群眾的職業入手，講述勞動者自己的故事，向勞動者致敬。

　　此外，動畫裝置《新農村》是數字藝術與傳媒學院師生在濰坊年畫藝人張殿英木版年畫長卷《農家樂》的基礎上創作完成的。這件作品動態地呈現了農村勞作場景以及孩童嬉戲放風箏等民間娛樂項目的畫面，尤其受到孩子們的歡迎。靜態的年畫線條生動流暢，風格淳樸，具有濃厚的民間氣息，內容也豐富多彩。動態的年畫在此基礎上更渲染了喜慶的氛圍，表現形式也更加新穎。動態、靜態各有千秋，帶給人視覺上的享受，也是創作者“為人民而設計”的匠心所在。
設計·中國：此次展覽，有關于“和合之美”為上合而設計特展，那么數字藝術展區有什么亮點呢？
顧群業：上合青島峰會是“上合組織”擴員后召開的首次峰會，也是上合組織成立以來規模最大、級別最高、成果最多的一次峰會，是建國以來在山東省舉辦的最重大的外事活動。根據中央的指示精神，按照省委省政府的總體部署，學校承擔并圓滿完成“上合青島峰會”藝術創意設計的重大任務。其中的數字舞臺展示項目有我校6名師生參與影像設計與制作。通過巨屏和球幕等數字媒體技術呈現，氣勢宏大，流光溢彩，帶給觀眾以視覺上的震撼，成功體現了新時代大國外交的理念。

　　短短20分鐘的巨幕投影，齊魯風韻一覽無余。有濟南、青島等地的風景名勝，有菏澤牡丹、孔子講學等優雅畫卷，還有反映“中國精神、中國夢”的農民畫，諸多影像一一呈現，讓觀眾感受到了齊魯大地的風采和厚重文化。一組組展現人民幸福生活的鏡頭，美麗中國，山明水秀，老百姓安居樂業，彰顯了盛世中國、國泰民安的主題。太空場景中，宇航員向觀眾招手，人類用現代科技創造未來，促進世界大同，開創美好生活。
　　紀錄片《為上合而設計》講述了山東工藝美術學院服務上合青島峰會的全過程，展現了團隊主創人員齊心協力、傳承匠心、勇于擔當的專業精神和奉獻精神。17名師生在潘魯生教授的帶領下，全面梳理齊魯文化資源，凝練典型符號，融匯特色工藝，構建禮樂氛圍，體現了總書記強調的雙創精神，對接了山東省新舊動能轉換重要戰略，推動了數字文化產業的繁榮與發展，并實現了國家意識與國際視野的結合，真正做到了詮釋外交理念、體現中國風格、傳播中國智慧。
設計·中國：請您介紹一下此次展覽，學校師生作品被社會采用情況。
顧群業：這次展覽的作品，全部是為社會服務、為人民而設計的成果。比如《國泰民安》巨屏和球幕投影，是服務于上合青島峰會開幕式的現場視頻。《追夢》《筑夢》《圓夢》都是獲得國家廣電局踐行社會主義核心價值觀主題創作活動的獲獎作品，至于《大圣歸來》《我不是藥神》這些電影，更是口碑票房雙豐收的院線大片。我們的師生在這些項目中發揮了專業優勢，體現了“為人民而設計”的宗旨。
設計·中國：請您談一下，本次展覽對相關專業教師的教學科研、學生的學習創作有何積極影響？
顧群業：用展覽的形式，呈現學校這些年來的教學成果，本身就是對師生的一種激勵。各專業教師帶領學生們赴現場教學，也可以更直觀地讓學生感受到自己的專業可以做什么，怎樣“為人民而設計”。
    這次展覽其實源于持續了三年的踐行社會主義核心價值觀主題創作活動。在這么長的一個周期里，師生們一起構思選題、探討方案，本身也是一個教學科研的過程。對于教學科研氛圍的營造與促進作用顯而易見。
    最關鍵的是，明確提出了“為人民而設計”的高尚愿景，我認為這是這次活動最大的意義。
    （編輯：李超）